Родители теряют до 4 часов в день и карьеру из-за детей-школьников: на ВЭФ придумали выход

Среднестатистическую российскую школу предложили превратить в единый безопасный кампус, где ребенок сможет проводить время с утра до вечера, совмещая основное и дополнительное образование. Такая модель, по словам эксперта Программы развития ООН, сооснователя компании «Новая Земля» Ивана Курячего, может снизить нагрузку на работающих родителей и создать условия для общения детей.

Как рассказал Иван Курячий на сессии «Демография городов» на полях ВЭФ-2026, современный город должен учитывать изменения в обществе и помогать людям не только работать и развиваться, но и создавать семьи. Одной из проблем он назвал так называемый «штраф за материнство» — снижение занятости родителей, прежде всего матерей, на протяжении 10–12 лет после рождения ребенка из-за необходимости ухода за ним.

«В России действительно сильная система социальной поддержки, если сравнивать ее с ведущими странами мира. Есть продолжительный отпуск по уходу за ребенком после рождения, бесплатное дошкольное образование, которое закрывает полный рабочий день: родитель может уйти на работу утром и вернуться вечером, чтобы забрать ребенка из яслей или детского сада.

Но это работает примерно до 6 лет. Дальше начинается начальная школа, и здесь возникает разрыв. Мы движемся к обучению в одну смену, и вторая половина дня у родителей оказывается ограниченной с точки зрения трудовой и социальной деятельности. При этом мы видим значительный рост популярности дополнительного образования», — начал выступление эксперт.

Популярность дополнительного образования, как отметил Курячий, за последние 6 лет выросла примерно на 45%. Кружки и секции часто располагаются отдельно от школ — в том числе в торговых центрах и других неприспособленных помещениях. В результате родители могут тратить на перемещение ребенка между школой, дополнительными занятиями и домом более 3,5–4 часов в день, в зависимости от размера города.

По словам эксперта, такая логистика «разрывает рабочий график» родителей и мешает им полноценно заниматься работой и другими видами деятельности.

«Нужно объединить школы и объекты допобразования в единые школьные кампусы. Это позволит связать день ребенка в единый продолжительный процесс, в котором не будет вот этих логистических разрывов», — сказал Курячий.

Предполагается, что в таком кампусе ребенок утром приходит в школу, занимается по основной программе, затем посещает кружки и секции, а вечером его забирают родители. Свободное время между занятиями он сможет проводить со сверстниками.

По словам эксперта, это важно не только для организации дня семьи, но и для формирования социальных связей. Именно связи между людьми, отметил он со ссылкой на опросы, являются одной из причин, по которым жители остаются в своем населенном пункте и не переезжают в другой город. Такие отношения часто формируются еще в детстве.

«Я провел детство в восьмидесятые во дворе. Мы все бегали там без присмотра особого, лазили по стройкам, но это сейчас уже не практикуется. Дети всегда в безопасности должны быть», — отметил Курячий.

Курячий подчеркнул, что для создания школьных кампусов не обязательно строить новые масштабные здания. По его словам, существующая нормативная база позволяет размещать дополнительное образование в уже работающих школах без новых бюджетных вливаний — за счет административных решений и взаимодействия профильных ведомств.

При этом, отметил спикер, потребуется обеспечить доступ в школу для организаций дополнительного образования и детей, которые не учатся в конкретном образовательном учреждении. Эксперт посчитал, что эти вопросы вполне решаемы.

В результате школьный кампус может стать для ребенка не только образовательной площадкой, но и «безопасным контуром» пребывания в течение дня. Помимо учебы, дети получат возможность общаться, создавать сообщества. Эксперт считает это важным не только для развития ребенка, но и для демографии городов.

По задумке, территория школьного кампуса может включать не только образовательные помещения, но и сквер или общественное пространство, где дети смогут проводить свободное время. Таким образом, предложенная модель должна одновременно решить вопросы организации дня ребенка, доступности дополнительного образования, занятости родителей и формирования социальных связей внутри города.

«Социальные связи — это одна из главных причин, по которым люди остаются в населенном пункте», — подчеркнул Иван Курячий.

Курячий подчеркнул, что подобные решения особенно актуальны для Дальнего Востока и Арктики, где необходимо создавать условия как для семей, уже живущих в этих территориях, так и для людей, которые могут туда переехать.

Решение о расширении семьи в первую очередь зависит от женщины и от того, сможет ли она совмещать материнство с другими сторонами жизни, заявил заместитель гендиректора Фонда ДОМ.РФ Антон Финогенов на сессии «Демография городов». По его словам, россиянкам может быть сложно решиться на рождение нескольких детей из-за нагрузки и перспективы отдать большую часть своей жизни только на воспитание детей.

Другой спикер — заместитель председателя Совета Федерации Инна Святенко — отметила необходимость внесения изменений в городскую инфраструктуру так, чтобы женщина могла растить детей, работать и заниматься собой. Подробности читайте по ссылке.

ВЭФ-2026 проходит во Владивостоке 1–4 сентября. Всё, что касается происходящего на форуме, и новости в дни ВЭФ — в специальном разделе.